Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tala engelska - gymnasieskolans undervisning i muntlig språkfärdighet
2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Med anledning av den ökade internationaliseringen i samhället betonas betydelsen av kunskap i främmande språk och då speciellt i det engelska språket. Den muntliga förmågan betonas i kursplanen, men trots detta verkar det som förmågan att muntligt kommunicera på engelska i praktiken inte prioritera i lika hög grad som den skriftliga förmågan. Varför intar muntlig färdighet en underordnad roll trots att den betraktas som viktig? Ligger problemet i bristfällig undervisning i just detta moment? Eller beror det på den konstlade situation som ofta uppstår när muntlig förmåga skall tränas? Kanske tryggheten och tolerans i klassrummet lämnar övrigt att önska? Syftet med examensarbetet är dels att undersöka om muntlig färdighet betraktas som en viktig del av undervisningen av lärare och elever, dels att försöka utröna vilka åtgärder som vidtas för att underlätta detta moment. Det tillvägagångssätt jag mig av för att uppnå arbetets syfte är genomförandet av en enkätundersökning bland sextiofem elever, intervju med två lärare i engelska, samt litteraturstudier. Resultatet av undersökning och av de båda intervjuerna ger vid handen att både lärare och elever finner muntlig färdighet viktig. Båda grupper anser också för att underlätta momentet att det är en fördel med små grupper. Min egen slutsats är dock att problemet är mer komplext. Visserligen finns metoder för att förbättra och underlätta momentet, men i grunden behöver förmodligen elevernas förmåga till tolerans och respekt för varandra förbättras innan vi kan få momentet muntlig färdighet att fungera riktigt bra.

Place, publisher, year, edition, pages
2001. , p. 24
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-59931Local ID: GYM-26OAI: oai:DiVA.org:kau-59931DiVA, id: diva2:1124731
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf