Uppsatsen utgår från fyra intervjuer med gymnasieelever i årskurs tre om deras upplevelser av negativ stress på gymnasiet. Två av eleverna går yrkesförberedande program och två går studieförberedande program. Intervjuerna grundas på sex faktorer som stressar elever i skolsituationen och som jag genom att ta del av rapporter från skolverket, debattartiklar och aktuell litteratur har fått fram. De sex faktorerna är det nya betygssystemet, schemat, lärarens roll, elevinflytande, krav och klasstorlek. Stress debatteras flitigt i medierna och anses vara en av våra nya folksjukdomar, främst bland vuxna men också bland barn. Genom att intervjua fyra gymnasieelever är syftet att se om stress även finns bland ungdomarna på gymnasiet och vad man som lärare kan göra åt det, samt att göra blivande och verksamma lärare uppmärksamma kring problemet elever och stress.