Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sambandet mellan fysisk aktivitet och studieresultat - en studie i år 9 i fyra skolor
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Undersökningens idé uppkom av att vi är intresserade av fysisk aktivitet. När vi sedan läste Svensk idrottsforskning nr. 2, 2001 blev vi mer intresserade av fysisk aktivitet och beslöt oss för att utföra en undersökning. Studien behandlar ämnet fysisk aktivitet i samband med studieresultat, det är ett intressant ämne eftersom det inte finns många studier inom det specifika området. Vi ansåg att det vore intressant att undersöka om det fanns något samband mellan att vara fysiskt aktiv och prestera bra i skolan. Syftet med vår undersökning är att undersöka hur elever i åk. 9 motionerar på sin fritid i relation till deras betyg. Frågeställningen är baserad på tre frågor: Hur många ungdomar i åk. 9 motionerar regelbundet? Finns det ett samband mellan ungdomars motionsvanor och deras betyg i skolan ? Finns det någon skillnad mellan fysiskt högaktiva elever jämfört med medelhög och lågaktiva elever och hur de planerar sina studier ? Vi har använt en enkätmetod. Vi valde denna metod på grund av tidsperspektivet och för att eleverna skulle vara så anonyma som möjligt med tanke på att vi jämförde deras betyg. Vi ville även ha ett bredare urval och därmed ansåg vi att en enkätmetod var lämplig för vår undersökning. Undersökningen visar att en stor majoritet av eleverna i åk 9 motionerar regelbundet. Hela 78% av eleverna påstår att de utövar någon regelbunden motionsform varje vecka. Vår studie visar också en viss koppling mellan regelbunden motion och elevernas betyg. Vi påstår inte att regelbunden motion automatiskt leder till bra betyg men vi anser att regelbunden motion inte försämrar studieresultaten. De elever som motionerar regelbundet och är intresserade av skolan anser vi vara de som har störst förutsättningar till att lyckas bra med studierna. Tidigare forskning har visat att ungdomar som idrottar regelbundet är bättre på att planera sin studietid. I Jonssons undersökning från 1986 var det dubbelt så många av de idrottsaktiva som förberedde sig en vecka innan ett prov jämfört med icke aktiva. Även vår studie visar att de som motionerade regelbundet planerar sin tid bäst.

Abstract [en]

The idea for the research originated from our interest in physical activity. When we read Svensk idrottsforskning nr 2, 2001 we became more interested in the subject and decided to conduct a research. The study deals with physical activity and its relation to study results. This subject is interesting subject because there are not many studies made in this field. We thought that it would be interesting to investigate if there is a relation between being physical active and performing well in school. The purpose is to study how students in the ninth grade exercise in their leisure time and its relation to their grades. The questioning is based upon three questions: How many students in the ninth grade are exercising regularly? Is there a relation between youths exercising habits and their grades in school? Is there a difference between physically highly active students and how they plan their study time compared to physically medium and low active students? We used a survey investigation with the help of questionnaires. We chose this method because of the time-consuming perspective and since we compared the students grades we wanted them to be as anonymous as possible. We also wanted a large sample and therefore we thought a questionnaire method was best suited for our research. The research shows that a large majority of the students in the ninth grade are exercising regularly. 78% of the students are claiming that they are participating in some form of exercise every week. Our study also shows a certain relation between exercising regularly and the grades of the students. We don’t claim that exercising regularly automatically leads to good grades, but the results indicate that exercising regularly doesn’t deteriorate the study results. We believe that students who are exercising regularly and are interested in schoolwork have the greatest potential to achieve good study results. Science has showed that youths that exercise regularly are better at planning their study time. A study performed by Jonsson from 1986 showed that twice as many youths who exercised regularly also prepared themselves one week before a test compared to the none actives. Our study also shows that youths that exercise regularly are better at planning their study time. Therefore we believe that students who exercise regularly generally are better at planning their study time.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 35 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58751Local ID: IDV C-2OAI: oai:DiVA.org:kau-58751DiVA: diva2:1123451
Subject / course
Sports Science
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf