Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Föräldrainflytande i förskolan och skolan - en jämförande studie mellan föräldrar som sitter med i enhetsråd och föräldrar som inte är representanter i enhetsråd och deras åsikter om föräldrainflytande
2001 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesis
Abstract [sv]

Huvudsyftet med uppsatsen är att undersöka vilka åsikter föräldrar har om föräldrainflytande och att jämföra åsikterna hos föräldrar som är med i enhetsråd med åsikterna hos föräldrar som inte är med i enhetsråd. Undersökningen är indelad i fem teman som är av intresse att studera, åsikter om föräldrainflytande, hur representativiteten fungerar, hur engagemanget ser ut, hur föräldrainflytandet fungerar i dagsläget och hur man vill ha det i framtiden. Det är en kvalitativ undersökning där det insamlade datamaterialet utgörs av bandade intervjuer. Teoridelen består i huvudsak av litteratur som tar upp demokratibegreppet runt föräldrainflytande och föräldrasamverkan i förskolan och skolan. Litteraturgenomgången innehåller även rapporter från Skolverket och litteratur som anknyter till brukarinflytande. Resultatet i undersökningen visar att i några avseenden är åsikterna lika i de två föräldragrupperna. Båda grupperna anser att det oftast inte förekommer någon åsiktsrepresentativitet och att sättet att utse representant till enhetsrådet sker genom att föräldern själv erbjuder sig att ta uppdraget eller så utser läraren representanten. Ingen av föräldragrupperna har någon kunskap om vad som står i styrdokumenten om föräldrainflytande. Visionerna inför framtiden är att enhetsrådet ska få större möjligheter att påverka verksamheten. Man önskar också ett större engagemang i den stora föräldragruppen och att föräldramöten skall ligga i fas med enhetsrådsmöten, så att man kan uppnå åsiktsrepresentativitet. Skillnaderna mellan de två föräldragrupperna visar sig vara tiden som man lägger ner på föreningsliv och engagemanget, både på sin fritid och i skolan och åsikter om vad begreppet ”föräldrainflytande” står för.

Place, publisher, year, edition, pages
2001. , 53 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58417Local ID: PED D-2OAI: oai:DiVA.org:kau-58417DiVA: diva2:1123046
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf