Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Personlighetens påverkan på studentens studieteknik - en enkätstudie
2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Människan är uppbyggd av olika egenskaper som tillsammans utgör en helhet, en personlighet. Detta innebär att vi alla är olika och det borde därför vara rimligt att anta att vi också använder oss av olika tekniker när vi studerar. Denna undersökning syftar till att se om det finns något samband mellan personlighet och studieteknik. En kvantitativ ansats har använts. C G Jungs typologimodell förklarar hur vår personlighet är uppbyggd (Sharp, 1994) och Briggs Myers (1993) har utifrån den modellen utvecklat ett personlighetstest som utgör undersökningens ena instrument. Det andra instrumentet är en enkät som är grundad på Buzans (1994) teori om olika studietekniker. De båda teorierna har sedan kombinerats för att se om det finns något samband mellan studentens personlighet och studieteknik. Undersökningens population är studenter på Karlstads universitet och urvalsgruppen består av lärarstuderande som läser första året. Ett bekvämlighetsurval gjordes. Resultatet av undersökningen blev att det fanns ett samband mellan personlighet och studieteknik men att det inom vissa personlighetstyper var starkare inom andra svagare.

Abstract [en]

The human being consist of different qualities which together form a personality. This means that we all are different and it should therefore be reasonable to believe that we all use different techniques when we study. This study aims to see if there is any correlation between our personality and the way we study. A quantitative method has been used. C G Jungs typology model explains what our personality consists of (Sharp, 1994) and Briggs Myers (1993) has from that theory developed a personality test which constitutes one of the two instrument in this study. The other instrument is a survey developed from Buzans (1994) theory of study techniques. These theories have been combined to see if there is any correlation between the student´s personality and her study technique. The population of the study is students at the University of Karlstad and the sample contains teacher students who are in their first year . The sample was one of convenience. The result of the study shows that there was a correlation between personality and study technique but within some personalities it was stronger and within others less strong.

Place, publisher, year, edition, pages
2001. , p. 30
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58402Local ID: PED C-9OAI: oai:DiVA.org:kau-58402DiVA, id: diva2:1123031
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 31 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf