Competence Development - a questionnaire research of differences in prospects in Competence Development. The starting-point for this research has been the psychosocial work environment, where the possibilities for development of the individual employee has been the main issue. The problem specification goes: How do variables like institution, sex, field of profession, age and dicipline affect the prospects of Competence Development. This is a quantitative research whit a questionnarie as a measurement tool. The research has come to the conclusion that management and work duties provide good conditions for competence development, despite the institutions different interpretations of management´s willingness to provide good possibilities for development. There were also differences in how men and women interpret whether the possibilities for development were sufficient. The majority of the individuals in the research did, however, feel there were insufficient possibilities for development.

Utgångspunkten till denna uppsats ligger i intresset för arbetsmiljön, vilket omfattar både den fysiska och den psykosociala arbetsmiljön. Utifrån den psykosociala arbetsmiljön valdes det att studera en beståndsdel som handlar om kompetensutveckling. Kompetensutveckling är ett betydelsefullt inslag i arbetslivet för varje arbetande människa och det är företagets uppgift att utveckla denna resurs som är avgörande för dess framgång och individens utveckling. I den teoretiska utgångspunkten behandlas först begreppet kompetens som sedan följs av kompetens som individuell resurs, kompetensutveckling och avslutas med hur kompetens kan utvecklas. På det viset ges möjlighet till att få en inblick och en förståelse till bakgrunden av problemprecisering som lyder; Hur ser eventuella skillnader ut i kompetensutvecklings-möjligheter med hänsyn till institution, kön, yrkeskategori, ålder och ämnesområde? Undersökningen är kvantitativ, med enkät som mätinstrument, och utförs med ett befintligt dataprogram, Spss. Resultatet av denna undersökning, som bland annat består av t-test och anova-test, talar om huruvida det finns skillnader i kompetensutvecklingsmöjligheter mellan bakgrundsvariablerna. För att komma åt det område som skall studeras har tre mätindex skapats. Urvalsgruppen består av samtliga anställda vid tre institutioner på Karlstads Universitet. Resultaten visar att ledningen och arbetsuppgifterna ger goda förutsättningar för att kompetens ska utvecklas trots skillnader mellan institutionerna hur de uppfattar att ledningen ger dem möjlighet till kompetensutveckling. Skillnader fanns det också mellan könen hur de uppfattar att möjligheterna till kompetensutveckling var tillräckliga. Majoriteten upplevde dock att möjligheterna till kompetensutveckling inte var tillräckliga.