Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur ser år 9-elever på sitt val till gymnasiet? - en kvantitativ studie i tre landsortskommuner
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Hur tänker elever i årskurs 9 när de står inför sitt val till gymnasiet och vilka faktorer påverkas de av? Hur självständiga är de i sitt val? Väljer de som sina kamrater eller vad föräldrarna anser är det bästa? Det är många frågor som söker svar. I denna kvantitativa undersökning som genomfördes under våren 2004 på 410 årskurs 9-elever i tre landsortskommuner, har jag försökt att få svaren på dessa frågor. Som teoribakgrund har jag använt mig av läroplanens grundtanke om ett bildningsideal som ser lärande som en livslång process och Pierre Bourdieus handlingsfilosofi där människor försöker förränta sina olika kapitalformer genom utbildning. I undersökningen framkom elevernas intresse för vilka yrken/yrkesområden programvalet kan leda till samt vilket innehåll kurserna har, som viktiga påverkansfaktorer. Egna besök och informationsdagar på gymnasieskolan upplevs utgöra de viktigaste informationskällorna när de står inför valet. Därtill är studievägledaren en nyckelperson i valprocessen. Jag fann att eleverna i stor utsträckning upplevde sig självständiga i sitt val men att föräldrarna och äldre syskon är viktigare påverkansfaktorer än kamraterna. Min slutsats utifrån teoribakgrunden blir att programvalet i första hand borde ses som elevens möjlighet att utveckla sina intressen och förmågor (läroplanens bildningsideal) under tre år, före betygsinförskaffande (kunskapsinhämtning) för vidare studier. I dagens samhälle med ett arbetsliv som ständigt förändras är det ålderdomligt att så tidigt som i årskurs 9 inrikta sig mot ett speciellt yrke/yrkesområde. Sett utifrån Bourdieus handlingsfilosofi skulle eleven därmed kunna förränta sina kapitalformer i ett perspektiv av livslångt lärande. Nyckelord: Gymnasieval, Påverkansfaktorer , Årskurs 9-elever

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 56 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58374Local ID: PED C-17OAI: oai:DiVA.org:kau-58374DiVA: diva2:1123003
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf