Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Klassrådet - ett demokratiskt forum?
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Studien som redovisas i denna uppsats ska ses som ett försök att finna ett praktiskt och därmed genomförbart tillvägagångssätt att implementera demokrati i skolan och öka därmed elevens inflytande över sin vardag. Vad som ges svar på är om användandet av värderingsövningar i klassrådet ökar elevernas upplevelse av demokrati och i förlängningen påverkan på sin vardagssituation i skolan. Ansatsen till försöket är hypotetisk – deduktiv. Instrumentet som användes var en enkäten som eleverna fick besvara som bestod av kategoriserade påståenden utifrån en begreppsdefinition av skolans styrdokument . Ett pre-test och posttest utfördes efter påverkan under 10 veckor vid klassrådet med hjälp av värderingsövningar. Mätningen av förändringen gjordes genom pretest och posttest av upplevelsen av förändring på de olika kategorierna. Undersökningen var kvantitativ och svaren redovisas i statistiska test så som Students t-test, medelvärden och standardavvikelse. Resultatet visar att det finns en signifikant skillnad mellan pre- och posttest och att dessa härleds till användandet av värderingsövningarna som ett operationellt redskap. Påståendet att klassrådet är ett demokratiskt forum på skolan, gäller det? Svaret beror på hur och i vilken form detta organ används .Finns klara riktlinjer för tid, mötesordning, diskussions -ledning samt vilka frågor som tas upp i rådet kan det viktiga processarbetet med elevdemokrati utvecklas inom ramen för klassrådet. Studien genomfördes i en gymnasieskola i Värmland under våren 2003. Populationen var urval från skolans två gymnasieprogram. Nyckelord: Inflytande, delaktighet, processarbete, klassråd, värderingsövning

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 39 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58343Local ID: PED C-15OAI: oai:DiVA.org:kau-58343DiVA: diva2:1122972
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf