Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn och hälsa - en kvantitativ studie av elever i år 5
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats syftar till att undersöka vad barn tycker är viktigt för hälsan och om det finns några skillnader mellan pojkars och flickors uppfattningar. Uppsatsen har en kvantitativ metod. Jag har delat ut enkäten till 56 elever i årskurs fem, på tre olika skolor. Enkäten var konstruerad utifrån hälsans fysiska, psykiska och sociala aspekter. Jag således strävat efter att skapa en enkät som grundas på ett helhetsperspektiv av hälsa. Resultatet visar att de flesta barnen ser hälsa som synonymt med ”att må bra” samt att hälsa också är något viktigt för dem. Kunskapen kring hälsa har barnen främst tillägnat sig från föräldrarna och genom skolan. Resultatet visar också att det inte finns några skillnader mellan pojkars och flickors uppfattningar kring vad som är viktigt för hälsan.

Abstract [en]

This study aims to examine what children think is important for the health and if there are any differences between boys and girls ideas. The study has a kvantitative method. I have distributed the inquiry to 56 pupils in fifth grade, on three different schools. The inquiry was constructed from the physical, psychological and social point of view of health. Therefore, I have strived for creating an inquiry that holds a total perspective of health. The result shows that most of the children think of health as equal to “ being well” and also that health is something important to them. Mainly the children have acquired the knowledge of health from their parents and from school. The result also shows that there are no differences between boys and girls ideas of what is important for the health.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 25 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58317Local ID: PED C-13OAI: oai:DiVA.org:kau-58317DiVA: diva2:1122945
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf