Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Musik i skolan - En resurs - en kvalitativ och kvantitativ undersökning om hur musikläraren påverkar elevernas upplevelse av musikundervisningen i årskurs 5
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Denna C-uppsats är en undersökning med avsikt att hitta samband mellan musiklärarens uppfattning om musiken i skolan och elevernas upplevelse av musikundervisningen i årskurs 5. Jämförelser har gjorts mellan fem klasslärare som undervisar i musik, på fem olika skolor i en kommun i Värmland och mellan fem undervisningsgrupper, en tillhörande respektive intervjuad musiklärare. Olika faktorer som påverkar undervisningen har synliggjorts, såväl ramfaktorer, arbetssätt, musiklärarens uppfattningen om musikämnets roll i undervisningen, bakgrundsfaktorer som kön och musiklärarens eget intresse för musik. Musiklärarna intervjuades och eleverna besvarade en enkät. Elevenkäten omfattar 45 påståenden och frågor gällande elevernas uppfattning om musikundervisningen, temaarbeten på skolan där musik ingår och deras intresse för musik på fritiden. Enkäten har besvarats av 126 elever, 111 stycken från årskurs 5 och 15 stycken från årskurs 6. Påståendena i enkäten utformades ur av mig nämnda fyra grupper skolan, ämnet, läraren och eleven utifrån musiklärarintervjuerna. Musiklärarintervjuerna fördes kring samma grupper. Efter analys av musiklärarintervjuerna, grupperades frågorna (item) i enkäten till tre variabler (index) i den statistiska bearbetningen, inställning, värdegrund och socialt. Inställning visar elevernas positiva eller negativa inställning till musikundervisningen i skolan, värdegrund mäter överensstämmelse med Lpo94 och socialt visar elevernas uppfattning kring ämnets sociala förtjänster. Det har visat sig finnas stora skillnader i inställning till musikämnet i skolan mellan flickor och pojkar. Flickorna är mer positiva än pojkarna, på fritiden har båda högt intresse för musik. Det är också skillnad mellan typ av lärare, som i analysen indelats i två olika typer musisk och kunskapande, där de musiska lärarnas elever har högre positiv inställning. Undersökningen visar på samband mellan typ av lärare och arbetssätt på skolan. Där mindre elevgrupper och ett tematiskt arbetssätt gynnar elevernas inställning och upplevelse av musikundervisningen. Undersökningen visar även på samband mellan lärarens uppfattning om musiken funktion i skolan och typ av arbetssätt. I Lpo94 står det att alla elever har möjlighet att utvecklas musikaliskt men undersökningen pekar på att de kunskapande lärarna inte har den uppfattningen. De musiska lärarna anser att deras viktigaste uppgift som musiklärare är att ge eleverna möjlighet att visa uttryck och känslor. De anser också att alla elever har förmåga att utvecklas musikalisk och ser en möjlighet däri, genom att förmedla den egna positiva känslan för musik, men de är också medvetna om att ramfaktorer begränsar möjligheten. Undersökningen visar också på en positiv samvarians mellan känner till vilken musik min musiklärare gillar - inställning till musik i skolan och mellan inställning – socialt.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 34 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58311Local ID: PED C-12OAI: oai:DiVA.org:kau-58311DiVA: diva2:1122939
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf