Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärare och det pedagogiska ledarskapet - en kvantitativ studie om vilken uppfattning lärare har om sitt pedagogiska ledarskap i klassrummet
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med min undersökning var att belysa lärares uppfattningar om det pedagogiska ledarskapet. Genom mina teorier kom jag fram till en problemprecisering och den är: Vilken uppfattning har lärare om det pedagogiska ledarskapet i klassrummet? En kvantitativ metod har används för insamling och bearbetning av data. Jag har valt att använda enkät som undersökningsinstrument. Enkäten är framtagen utifrån olika typer av ledarskapsteorier som presenteras i litteraturgenomgången. Min undersökningspopulation utgörs av verksamma och utbildade gymnasielärare. Jag lämnade min enkäter till lärare på en gymnasieskola i en medelstor kommun i Sverige. Mitt sampel (22 stycken lärare) av populationen var för liten för att få några signifikanta skillnader mellan lärarna. Men jag fann i mitt resultat att det finns skillnader om man tittar på enskilda frågor. Min slutsats är att lärarna är medvetna om sitt pedagogiska ledarskap i klassrummet.

Abstract [en]

The purpose with my work has been to understand what teachers think about leadership in the classroom. By studying theories on the subject I was able to conclude this in a question: What opinion does teachers have about their leadership in the classroom? A quantative method is used in processing of collecting and working with the data. The instrument I used was a questionnaire. The questionnaire were created from different leadership theories presented in the report. The population, which where studied, consits of active and educated upper secondery school teachers in Sweden. The survey was handed out to teachers at a school in a medium size community in Sweden. 22 teachers answered my survey and because of that I couldn´t find any significant differences between the teachers. My conclusion is that I didn´t find any significant differences between the teachers opinion about leadership in the classroom. But I did find differences of opinon between them in seperated questions. My conclusion is that the teachers are aware of their leadership in the classroom.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 28 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58310Local ID: PED C-12OAI: oai:DiVA.org:kau-58310DiVA: diva2:1122938
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf