Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inlärningsstilar - en kvantitativ studie om gymnasieelever och deras inlärningsstilar
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Med utgångspunkt i NLP (Neuro Lingvistisk Programering) och Gardners (1994) intelligensteori om de sju intelligenserna, belyser undersökningen inlärningsstilar inom och mellan olika grupper av gymnasieungdomar. Undersökningens population utgörs av svenska ungdomar i årskurs tre på gymnasiet. Därav gjordes ett urval där fyra program valdes ut på en gymnasieskola i Värmland. De program som valdes ut var Media, Natur, Teknik och Barn & fritid. En kvantitativ metod användes för insamling och bearbetning av data. Som undersökningsinstrument användes en enkät. Analysen av datan görs med utgångspunkt i undersökningens huvudsyfte att ta reda på vilken inlärningsstil som är vanligast bland olika grupper av gymnasieungdomar i årskurs tre, samt att undersöka datan utifrån kön och procentuell fördelning av inlärningsstilar. Utifrån de huvudsakliga frågeställningarna tyder studien på att eleverna i huvudsak är mest kinestetiska men att procenttalen för varje stil skiljer sig inom och mellan klasserna.

Abstract [en]

On the basis of NLP and Gardner’s (1994) theory of the seven intelligences, this study illuminates learning styles within and between different kinds of groups in the Upper Secondary school. The population studied consists of Swedish pupils in the Upper Secondary school third year. Within the population four programmes were picked out at one school in Värmland: the Media Programme, the Natural Science Programme, the Technical Programme and the Childcare & Leisure Programme. A quantitative method was used for gathering and working the data. The instrument that was used in the study was a questionnairy. The analysis of the data was made on the basis of the main purposes, which was to find out which learning style that is most common among different kinds of groups of pupils, and to look from a perspective of gender at the distribution of learning styles. Out of these main questions the results show that pupils in average are more kinestethical. However, the distribution differs within and between the programmes.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , p. 32
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58307Local ID: PED C-12OAI: oai:DiVA.org:kau-58307DiVA, id: diva2:1122935
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf