Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers val av gymnasieutbildning - en kvantitativ studie om flickors och pojkars attityder till olika påverkansfaktorer
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Förr var valet av yrke ofta traditionsbundet. Det var vanligt att man valde samma yrke som sina föräldrar. Nu kräver de flesta arbeten gymnasiekompetens och allt fler läser vidare för att få ett arbete. Därför genomförde man en gymnasiereform som innebär att samtliga program innehåller vissa basämnen som ger behörighet att studera vid universitet och högskola. I min undersökning behandlar jag frågan om det finns någon skillnad mellan flickor och pojkar vad det gäller påverkansfaktorerna familj, kamrater och massmedia inför gymnasievalet. Jag har valt enkät som metod, därför att jag tycker den passar ihop med min frågeställning. Tiden som fanns till förfogande påverkade också mitt val av metod. Jag har läst litteratur i ämnet samt formulerat en enkät, som jag testade på några personer som nyligen gått på gymnasiet. Detta gjorde jag för att vara säker på att frågorna inte skulle misstolkas. Deltagarna i undersökningen var två studieförberedande klasser och två yrkesförberedande klasser. Undersökningen har gjorts ur ett genusperspektiv för att se om flickor och pojkar påverkas olika. Resultatet visar en skillnad mellan flickor och pojkar endast vid indexet “familj”. Denna skillnad finns även mellan studieförberedande- och yrkesförberedande klasser, då det gäller indexet “familj”. Både flickor och pojkar anser sig inte vara påverkade av familjen, men medger ändå att de tagit tillvara föräldrarnas åsikter. Man kan tycka att detta är motsägelsefullt, men jag tolkar det som ett led i elevernas frigörelseprocess från föräldrarna. Jag tror dock att de är påverkade av föräldrarna om än omedvetet. Undersökningen visar dessutom att eleverna upplever sig opåverkade av kamrater och massmedia.

Abstract [en]

In the old days the choice of occupation generally was bound by tradition. Usually one chooses the same occupation as the one your parents chose. Nowadays most jobs require upper secondary school education and many students go on studying to get a job.Therefor an upper secondary schoolrefom was carried out. It means that all programs will contain certain basic subjects that will give you the right to study at university and college. In my examination I deal with the question whether there is a difference between girls and boys concerning different factors of influence from your family, friends and mass media before you make your choice when starting in the upper secondary school. I have chosen a questionnaire as a method, because I think it goes well with my question at issue. The amount of time I have had at my disposal also affects my choice of method. I have been studying literature in this subject and I have expressed myself in a questionnaire, that I have been testing out on some students that recently have finished the upper secondary school. I did this to be sure that the questions not should be misinterpreted. The participants in the inquiry were two educational preparatory classes and two occupational preparatory classes. The inquiry has been done from a gender perspective to see whether girls and boys are differently influenced. The result only shows a difference between boys and girls at the “family” index. This difference also exists between the educational preparatory and occupational classes, when talking about the “family” index. Both girls and boys are of the opinion that they are not influenced by the family, but they admit that they have taken advantage of their parent’s opinions. One can think that it is contradictory, but I interpret it as a part of the student’s process of liberation. I do however think that they are influenced by their parents even if they are unaware of it. The inquiry also shows that the students experience that they are not being influenced by friends and mass media.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , p. 34
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58305Local ID: PED C-12OAI: oai:DiVA.org:kau-58305DiVA, id: diva2:1122933
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf