Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad vill föräldrar i förskolan och skolan ha inflytande över?
2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Huvudsyftet med den här uppsatsen är att undersöka vad föräldrar vill ha inflytande över inom förskolan och skolan. Det är en kvantitativ uppsats och metoden är enkätundersökning. Enkäten har skickats ut till 250 föräldrapar som har barn i förskola eller skola i Hammarö kommun, för att ta reda på hur de ser på samarbetet mellan hemmet och förskolan/skolan och vilka områden inom verksamheten som de anser är viktigast att få inflytande över. Resultatet i min undersökning visar att föräldrarna vill ha möjlighet att påverka i frågor som rör barnets situation, som miljöfrågor, handlingsplaner och former för samverkan. Samarbetet upplevs mycket positivt när det gäller kommunikationen från hemmet till skolan men däremot upplevs informationen från skolan till hemmet endast som ganska bra. Föräldrarna anser att de har ganska lite inflytande i skolans verksamhet i dagsläget. Det finns tendenser till skillnader i vad föräldrarna vill ha inflytande över beroende på olika bakgrundsfaktorer, som föräldrarnas utbildningsnivå, antal barn i familjen och vilket stadie barnet går i.

Abstract [en]

The aim of this study is to find out what kind of influence parents want in the field of pre-school and comprehensive-school. It is a quantitative paper and the method is questionnaire. The questionnaire was sent out to 250 families, who have children in pre-school or comprehensive-school within the district of Hammarö. The aim of the study was to find out what they thought about the co-operation between home and pre-school/school and within which area they found it important to have influence. The results of my investigation show that parents want the possibility to exert influence in questions that involve the child’s situation, such as environmental questions, programmes of action and forms of co-operation. The co-operation is experienced as very good when it comes to communication from home to school, whereas information from school to home is experienced only as fairly good. Parents do not feel that they have very much influence at present in the activities of the school. Differences in the background of parents affect the areas in which they want to have influence. These background-factors include such as the parents educational level, number of children in the family and what level the child is at in the school.

Place, publisher, year, edition, pages
2001. , 48 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-58303Local ID: PED C-10OAI: oai:DiVA.org:kau-58303DiVA: diva2:1122931
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf