Nyckelord: Utbildning, perioperativ vård, operationssjuksköterska, naturlig vård Operationssjuksköterskans yrke och utbildning har från tidigt 1900-tal fram till idag genomgått flera förändringar. De som är verksamma idag har olika nivåer av kunskaper i vårdvetenskap. För att öka operationssjuksköterskornas vårdande kompetenser fick de som önskade möjlighet att genomgå kursen, ”Omvårdnad- inriktning mot den perioperativa vårdprocessen 10 poäng”, vid Högskolan i Karlstad. Efter att själv genomgått kursen, kände jag att mitt sätt att vårda förändrats. Jag såg på mitt arbete med nya ögon. Då mitt intresse vaknat och ställde jag mig frågan: Har kursen även förändrat vårdandet för andra operationssjuksköterskor? Syftet med studien var att beskriva operationssjuksköterskans vårdande kompetens efter utbildning i perioperativ vård. För att få kunskap om hur deras uppfattningar av sin vårdande kompetens efter utbildningen användes en fenomenografisk ansats. Intervjuer gjordes med tio operationssjuksköterskor verksamma vid Centralsjukhuset i Karlstad, som hade genomgått utbildning i perioperativ vård. Analysen resulterade i tre kompetenser som: utvecklades under utbildningen. Varje kompetens bildar underkategorier som skiljer sig innehållsmässigt åt. Kompetenserna är: man tänker sig för, operationssjuksköterskorna ser möjligheter och operationssjuksköterskan blir till för patienten. I resultatet kunde man se att operationssjuksköterskans naturliga vårdande genom den perioperativa utbildningen blev tydligt för dem och nya vårdaktiviteter till vårdhandlingar ansa, leka och lära steg fram Sammanfattningsvis menar jag att operationssjuksköterskans vårdande kompetens utvecklades och blev tydligare genom perioperativ utbildning. Utbildningen anser jag därför vara av högsta prioritet för operationssjuksköterskan och hennes profession.