Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares uppfattningar om barns inflytande i förskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Children's influences in the pre-school environment according to preschool teachers views (English)
Abstract [en]

My purpose with this degree project was to get an understanding of the preschool teacher's perception of the children’s influence in preschool. I performed my research through qualitative interviews in the shape of semi structured interviews, which included five preschool teachers from the same preschool. My results show that the preschool teacher’s perception of the children’s influence is that children must have the right and possibility to express their thoughts and opinions and get confirmed in the operation of the preschool. To enable this, the respondents have the same thoughts, that is, that the teachers assume children's interest. The responder’s methods differed from each other despite this to enable influence for the children in the preschool. This is that some respondents are waiting for children’s suggestions, thoughts and opinions to start an activity. While some respondents considered that influence is, that children should have free choice what to do based on what activity the preschool offers for prerequisites. The results also show that children cannot always get the way they want because of practical barriers, and that the framework is important for educators not to lose control in their activities and to contribute to the child's democratic education.

                                                                   

Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete var att få en ökad förståelse om vad förskollärares uppfattningar är om barnens inflytande i förskolan. För att ta reda på detta genomförde jag min undersökning genom kvalitativ intervju i form av semi-strukturerade intervjuer, vilket inkluderade fem förskollärare från en och samma förskola. För att besvara mina forskningsfrågor, visar mina resultat att förskollärares uppfattningar om inflytande är, att barn ska ha rätt och möjlighet till att uttrycka sina tankar och åsikter och bli bekräftade i förskolans verksamhet. För att möjliggöra detta hade respondenterna gemensamma tankar som innebär att de utgår ifrån barnens intressen. Respondenternas arbetssätt skiljde sig från varandra trots att alla hade barnens intresse i fokus för att möjliggöra inflytande för barn i förskolan. Vissa respondenter väntar på barnens förslag, tankar och åsikter för att starta en aktivitet medan andra respondenterna ansåg att inflytande är att barn ska ha fritt val till sysselsättning utifrån vad verksamheten erbjuder för förutsättningar.  Resultaten visar också att barn inte alltid kan få som de vill på grund av praktiska villkor, samt att ramarna är viktiga för att pedagoger ska kunna kontrollera barngruppen i verksamheten samt att de bidrar till barnens demokratiska uppfostran.  

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 25 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-56547OAI: oai:DiVA.org:kau-56547DiVA: diva2:1117019
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-07-03 Created: 2017-06-28 Last updated: 2017-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Zandieh, Nogol
By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 31 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf