För att elever ska kunna använda datorn som hjälpmedel i sina studier, behöver de först få lära sig att hantera datorn och programvara. Denna kunskap bör de få genom den grundläggande kursen Datorkunskap (DAA1201). Denna uppsats beskriver hur dataundervisningen ser ut på gymnasieskolan idag. Syftet är att se om kursen Datorkunskap (DAA1201), följer den målbeskrivning som Skolverket har presenterat. Intervjuer har gjorts med berörda lärare, för att få reda på hur de bedriver sin undervisning, vilka moment som ingår i kursen, samt vad lärarna tycker om sin arbetssituation, sin tjänst och kursinnehållet i sig. Vår slutsats är att undersökt skola inte når målbeskrivningen fullt ut, då bl a alla delmoment inte ingår i undervisningen. Vi redovisar ett antal orsaker till detta, samt förslag på förbättringsåtgärder.