Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sune passar väl för alla?!: En kvalitativ studie om lärares läsundervisning kopplat till elevers möjlighet att påverka valet av de litterära verk som används.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Sune is suitable for everyone, right?! : A qualitative study of teachers 'teaching linked to students' ability to influence the choice of literature being used. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare, i sin läsundervisning, låter elever få möjlighet till att påverka valet av de litterära verk som används. Detta görs genom fem kvalitativa intervjuer med lärare som är yrkesverksamma på lågstadiet. Metod är vald med anledning av att det är en djupare förståelse som söks, snarare än ett generaliserbart resultat. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv, där Lev S. Vygotskijs tankar om språk och utveckling, ligger till grund för den analys som har gjorts. 

Det blir tydligt att alla informanter tycker att det är av stor vikt att deras elever finner en bok som är anpassad efter deras egen tekniska läsförmåga. Det framgår också att informanterna inte på ett djupare plan reflekterar över huruvida innehållet i böckerna kommer att vara något eleverna kan finna igenkänning i. Ytterligare något som går att konstatera är att informanterna lägger stor vikt vid att lärmiljön i deras läsundervisning ska vara lugn och tyst. Resultatet, tillsammans med studiens valda teorier, visar att det är av stor vikt för elevers läsförståelse att de kan känna igen sig i de känslor, situationer och relationer ett litterärt verk presenterar. 

Abstract [en]

The purpose of this study is to study how teachers, in their teaching, allow students to influence the choice of literary works that are being used. This is done through five qualitative interviews with teachers working in primary school. The method is chosen because it gives a deeper understanding of the informants' thoughts, which is the purpose of this study, rather than receiving a generalizable result. The study is based on a socio-cultural perspective, in which Lev S. Vygotsky's thoughts about language and progress, lay the foundation for the analysis. 

It becomes clear that all informants find it important that their students find a book that is well adapted to their own technical reading ability. It also appears that the teachers do not reflect on a deeper level, on whether the content of the books will be something the students can find recognition in. Another thing to note is that the teachers attach a great importance to the learning environment in their classrooms during reading lessons. The result, together with the chosen theories of the study, shows that it is of great importance for students' reading comprehension that they can recognize themselves in the emotions, situations and relationships a literary work presents. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [en]
literacy, choice of literature, recognition
Keyword [sv]
läsundervisning, läsförståelse, litteratur, igenkänning
National Category
Humanities and the Arts Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-55212OAI: oai:DiVA.org:kau-55212DiVA: diva2:1112422
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-20 Created: 2017-06-20 Last updated: 2017-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Humanities and the ArtsLanguages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf