Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares arbete med främjande av elevers läslust: En studie med ett ämnesdidaktiskt perspektiv om lärares undervisning med skönlitterär läsning
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers' work on promoting students desire for reading : A study with a subject didactic perspective on teachers' teaching with fictional reading (English)
Abstract [en]

This essay is about teachers promoting of students desire for reading. The purpose is to investigate how teachers work with fiction to promote the reading of pupils in elementary school. This essay has qualitative interview as a method. The qualitative interview in the form of semi-structured interview has been an instrument for ascertaining teachers’ perceptions, in their teaching with fiction, by the purpose of promoting reading. Four teachers have been interviewed about their perceptions in this investigation. The essay´s result has shown that teachers use fiction in their teaching to encourage the students to increase their desire for reading. The results also show that teachers application of methods and strategies in literature education has intensified in recent years. This intensification of the working methods by teachers with the form of more committed reading, fiction processing and interaction between teacher and students, has led to increased reading among the students.

Abstract [sv]

Den här undersökningen handlar om lärares främjande av elevers läslust i undervisningen. Syftet är att undersöka hur verksamma lärare inom svenskämnet idag arbetar med skönlitteratur för att främja läslusten hos elever i grundskolans mellanår. Undersökningen har genomförts med kvalitativ intervju som metod. Den kvalitativa intervjun i form av semistrukturerad intervju har varit verktyg för att kunna utröna lärares uppfattningar om hur de arbetar med skönlitteratur i ett syfte att främja elevers läslust. Fyra lärare har intervjuats om deras uppfattningar gällande läslustfrämjande metoder i undersökningen. Resultaten som undersökningen visar är att verksamma lärare använder sig av skönlitteratur i sin undervisning i syfte att främja elevers läslust. Resultaten visar även på att lärarnas tillämpning av metoder och strategier i litteraturundervisningen har intensifierats de senaste åren. Denna intensifiering av arbetssättet hos lärarna i form av mer engagerad högläsning, bearbetning av skönlitteratur och interaktion mellan lärare och elev, har resulterat i ökad läslust hos eleverna. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 33 p.
Keyword [en]
Fiction, Elementary School, Reading, Teaching
Keyword [sv]
Skönlitteratur, mellanstadiet, läslust, läsundervisning
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-55007OAI: oai:DiVA.org:kau-55007DiVA: diva2:1109307
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-14 Created: 2017-06-13 Last updated: 2017-06-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf