Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsning av faktatexter i grundskolans tidigare år: En kvalitativ studie om grundskollärare och deras sätt att arbeta med förståelse av faktatexter med sina elever
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading factaul texts in primary school : A qualitative study about primary school teachers and their way of working on understanding factual texts with their pupils (English)
Abstract [sv]

Denna uppsats syftar till att undersöka hur några lärare idag arbetar med faktatexter medelever i tidiga åldrar. Genom tidigare forskning undersöker jag hur fyra grundskollärarearbetar med läsning och förståelse av faktatexter. I denna studie studerar jag i vilkasammanhang lärarna arbetar med faktatexter och när de väljer att introducera det för eleverna.Jag undersöker också vilka lässtrategier och modeller lärarna använder sig av vid läsning avfaktatext med eleverna. Jag har använt mig av intervjuer som metod och samlat in ochanalyserat det material som är relevant och användbart för denna studie. De fyra informantersom valdes till undersökningen skulle vara verksamma lärare samt ha arbetat med yrket iminst tio år för att få en bredd i deras erfarenheter. De arbetar också på två olika skolor. Minstudie visar att för informanterna är faktatexter en viktig del i undervisningen men det finns enskillnad mellan skolorna. En skola arbetar kontinuerligt med ett genremål och har en störremedvetenhet gällande läsning av faktatexter än vad den andra skolan har.

Abstract [en]

This essay aims at analyzing how to work with factual texts with early-age pupils. I analyzehow four elementary school teachers work with reading and understanding of factual texts. Inthis survey, I study the context in which teachers work with factual texts and when theychoose to introduce them to the pupils. I also looked at what reading strategies teachers usewhen reading factual text with their pupils. As my main method, I have used interviews and Ihave collected and analyzed material relevant and useful for my study. The four informantschosen for the survey are active teachers and have worked in the profession for at least tenyears to gain a breadth in their experience. They work at two different schools. My studyshows that factual texts are an important part of the teaching for my informants, but there is adifference between the schools. One school works continuously with a genre goal and has agreater awareness of reading factual texts than the other school has.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 34 p.
Keyword [en]
factual text, reading strategy, reading comprehension
Keyword [sv]
faktatext, lässtrategi, läsförståelse
National Category
Other Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-54982OAI: oai:DiVA.org:kau-54982DiVA: diva2:1108660
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-13 Created: 2017-06-12 Last updated: 2017-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Other Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 138 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf