Studien ger en bred bild om datorstödd undervisningsmiljö i matematik, förutsättningar / åtgärder som bör betraktas för att uppnå en idealisk inlärningsmiljö. I studien redovisas förutsättningar, hämtade från andra undersökningar och rapporter med liknande subjekt, som anses vara eftersträvansvärda då datorer är en viktig hjälpmedel i dagliga arbetet. Fältstudien är avgränsad till matematikundervisningen i Arvikas gymnasieskolor. Studiens slutsats: Vi är väl ense att matematikundervisningen kommer att vara med om en stor förändring då datorer skall betraktas som vanliga hjälpmedel såsom papper, penna och miniräknare. Men för att kunna pågå en positiv utveckling av datorstöd i matematik är det väsentligt att åtgärda både de fysiska och de psykiska svårigheterna som beträffades under studiens gång.