Den här rapporten handlar om hur man, med hjälp av olika mätningar, undersöker om inomhusmiljön i en förskola är acceptabel eller ej. Den förskola vi undersökt togs i bruk i början av 90-talet och då lade man stor vikt vid att skapa en god inomhusmiljö. Trots det har förskolan allt sedan den byggdes fått klagomål på dålig inomhusmiljö. För oss har arbetet gått ut på att göra olika mätningar för att Karlstads kommun lättare ska kunna ringa in vari problemet ligger för att sedan kunna åtgärda det. I rapporten står hur man definierar en bra inomhusmiljö, vilka mätningar som genomförts och en avslutande diskussion. Resultatet av undersökningen är att temperaturen och koldioxidhalten ligger inom projekterade värden. Frånluftsflöden, relativ luftfuktighet och bakgrundsbuller är alla faktorer som inte uppfyller kraven för Karlstads kommuns förskolor. Framförallt är det lågt frånluftsflöde som är det primära problemet. Det ligger ca 20% under det dimensionerade flödet.

This paper is about how you, through the use of different messurements, check if the indoor air quality (IAQ) of a primary school is acceptable or not. The school we've checked was taken into use in the early 90s, and having a healthy inside environment was one of the main parts. Nonetheless, this school has recieved many complaints on unhealthy inside environment. For us, the main work has been to make different messurements so that the community of Karlstad easier might get an idea of where the problem is, in order to correct it. In the paper you can read about how you define a healthy inside environment, what messurements we have made as well as an ending discussion. The result of the research is that the temperature and the carbondioxide is within the projected values. Neither air outputs, relative moisture nor background noise stand the demands of the primary schools of the community of Karlstad. Low exhaust air volyme rate is the primary problem. The output is 20% below the stipulated flow.