I detta arbete har jag undersökt om skolan är mogen att ta emot sexåringar. Från hösten 1997 får sexåringar, om deras föräldrar vill, börja grundskolan. Med denna undersökning har jag försökt ta reda på ifall skolan har ändrat på något för att ta emot denna åldersgrupp, eller om de fortsätter som vanligt, som om ingenting hade hänt. För att ta reda på detta har jag intervjuat rektorer och lågstadielärare på två olika skolor. Dessa rektorer och lärare har arbetat några terminer med flexibel skolstart, vilket var förutsättning för att de skulle få vara med i undersökningen. Jag har ställt samma frågor till varje person och sedan antecknat vad de har svarat. Sedan har jag sammanställt svaren och kommit fram till att de två skolor som jag har besökt är mogna för att ta emot sexåringarna. Svaren på de intervjufrågorna som jag har ställt visar på att skolorna är mogna. I svaren framkommer det bland annat att sexåringarna går det första året i skolan helt på sina egna villkor och att man anpassar undervisningen efter barnens mognad. Sedan sexåringen började skolan har man inte lika hård tidsstyrning som tidigare. Barnen får gå ifrån lektionerna om de tröttnar, då får det gå ut eller göra något annat inomhus. De intervjuade lärarna är alla positiva till att sexåringarna har börjat skolan och ser dem som en tillgång för skolan.