Detta arbete har sin utgångspunkt i frågeställningarna, Vad har förskollärarna för uppfattning om barns utveckling av sin könsroll?, Hur arbetar förskollärarna för att motverka de traditionella könsrollerna? Jag valde att undersöka hur det ser ut på en förskola i kommunal regi i en medelstor svensk stad. Undersökningen delades ut i form av en enkät. Den delades ut till förskollärarna på två äldregrupper med barn i åldrarna 3-5. Förskollärarna på respektive avdelning fick svara på frågorna. Fyra förskollärare av sex svarade. Resultatet visade mig att förskollärarna uppmuntrar och erbjuder respektive kön att överskrida de traditionella könsrollerna. Men att det fortfarande i stor utsträckning är så att flickorna sysselsätter sig med sådant som pyssel, de väver, pärlar, syr och ritar och leker med dockorna. Pojkarna leker konstruktionslek och står för de mer rörliga aktiviteterna så som brottning, innebandy osv. För att kunna förändrar den nuvarande situationen krävs att pedagogerna blir medvetna om hur barn påverkas i deras utveckling av könsrollen. Vi är ännu bara i startgroparna och fortfarande kan mycket göras. Ett nytt sätt att tänka och se på vår omgivning vore ett steg i rätt riktning. Men det är upp till kommunerna att fortbilda sina anställda i genusfrågorna.