Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkighet - problem eller möjligheter?
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Okunskapen om flerspråkighet är stor i samhället och det vimlar av fördomar och vanföreställningar. Samtidigt ökar antalet barn på förskolor runtom i landet som har ett annat förstaspråk än svenska. Som blivande förskollärare kommer jag med största sannolikhet att träffa på flerspråkiga barn, därför anser jag att det är av stor vikt att jag har god kunskap om vad flerspråkighet innebär och hur man på bästa sätt kan stötta de flerspråkiga barnen i verksamheten. Mitt centrala problemområde har varit om flerspråkighet innebär problem eller möjligheter. Jag har valt att undersöka vilken syn, värderingar och attityder pedagogerna har gentemot flerspråkighet i förskolan/förskoleklassen, vilka möjligheter man ger barnen, samt vilka svårigheter eller möjligheter pedagogerna ser i arbetet med att hjälpa barnen. Resultatet bygger på kvalitativa intervjuer med fyra kvinnliga och en manlig förskollärare som arbetar i två skilda kommuner i Mellansverige. Min undersökning visar att förskollärarna på fältet är allmänt positiva till flerspråkighet och ser det som en tillgång i verksamheten. De har en god kunskap om hur man ska arbeta för att ge barnen möjligheter till utveckling, men nämner samtidigt att arbetet har försvårats som en följd av att barngrupperna har blivit större och modersmålsstödet har dragits ned. Barnen får enligt min undersökning ett bra stöd i förskolan och förskoleklassen, där miljön är positiv och barnen blir uppskattade för den de är. Förutsättningarna skulle dock klart förbättras om kommunerna satsade mer pengar på förskola och skola, inte minst när det gäller modersmålsstödet.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 33 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53609Local ID: FÖR-30OAI: oai:DiVA.org:kau-53609DiVA: diva2:1102168
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf