Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Separationsångest i förskolan vid inskolning, lämning och hämtning
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Det är aldrig lätt att som förälder lämna ifrån sig sitt barn till en helt ny miljö och till helt främmande människor, det är heller inte en självklarhet att barnet kommer att trivas med den nya situationen. Det kan därför bli en mycket smärtsam period av tårar och ångest hos barnet men också hos föräldern. Då är det viktigt att som pedagog kunna handskas med situationen och ge barnen och föräldrarna den trygghet som krävs för att det ska bildas en tillit och ett förtroende mellan förskolan och barnets familj. Därför har jag i mitt examens arbete valt att fördjupa mig i barns och dess eventuella separations ångest i förskolan, vid inskolning hämtning och lämning. Syftet med mitt arbete är att jag som blivande förskollärare ska få en djupare inblick och en ökad förståelse för hur viktig inskolningen är samt bemötandet av barnet vid lämning såsom hämtning. Men också för att ta del av den tyngd som läggs vid ett gott samarbete mellan personal och föräldrar, eftersom ett gott samarbete leder till trivsel och trygghet på förskola. Undersökningen kommer att omfatta föräldrarnas synpunkter på separationsångest i förskolan vid inskolning, hämtning och lämning. *Hur upplever föräldrarna separationen från sina barn? *Hur reagerar barnet när föräldrarna går? *För vem var inskolningen svårast, för barnet eller föräldern? I min undersökning använde jag mig av intervjuer för att få fram svar på de frågor som jag ställde under samtalet. Vissa av frågorna var öppna och ostrukturerade på ett sådant sätt att intervjupersonen gavs stort utrymme att svara fritt, medan några frågor var mer strukturerade, vilket gav intervjupersonen lite svarsutrymme. I mitt resultat har jag kommit fram till följande slutsatser: De flesta föräldrar upplever inskolningen positivt, en stor del handlar om hur man bemöts av personal. Positiva erfarenheter av personalen och dess bemötande leder i sin tur till en ökad trygghet hos föräldrarna. Den trygghet som föräldrarna känner för personalen påverkar barnen och bidrar till att de känner trivsel och glädje över att vistas på förskolan. Föräldrarna i undersöknings gruppen är övertygade om att inskolningen är svårast för dom, det är deras barn och därmed de som känner dom bäst. Det är de som känner skuld gentemot barnet, de präglas av dåligt samvete när de tvingas lämna ifrån sig sin dyrbaraste ägodel, nämligen sitt barn.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 24 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53579Local ID: FÖR-28OAI: oai:DiVA.org:kau-53579DiVA: diva2:1102138
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf