Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns leksignaler - hur meddelar barn när de vill leka
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

I mitt examensarbete har jag valt att fördjupa mig i, hur barn meddelar sig, när de vill leka. Under min utbildning har jag sett och träffat på olika meddelade sätt som har väckt mitt intresse till denna undersökning. Några barn springer runt och leker och i stort sett sysselsätter de sig själva, medan andra barn sitter för sig själva och tar inga eller få initiativ till att leka med andra. Som blivande förskollärare kände jag att mitt syfte var att få se hur barn meddelar sig, eftersom hur barnen förhåller sig till andra verkar ha en stor betydelse för hur barnen gör. Detta har jag försökt fått fram genom att göra observationer, där jag har förberett fyra olika kategorier som jag ville undersöka. Barnen som har medverkat i undersökningen, är tre pojkar som alla är fyra år gamla och går på samma kommunala förskola. Barnen jag valt att undersöka tycker jag representerar de flesta barn jag kommit i kontakt med på olika förskoleverksamheter, inte för att barn överlag är lika varandra på något sätt, alla barn är individer som har olika personligheter, men det som kan sammanfattas för barnen jag träffat är att samtliga har detta beteendemönster som framkommit under min undersökning. Resultatet av min undersökning visar sig vara ganska likt med den litteratur som jag har bearbetat, fast det kunde skilja sig på olika sätt, som kan ha att göra med hur man tolkar olika situationer. Resultatet visar hur barnen beter sig, när de nyligen har anlänt till förskolan och hur de gör för att få en kamrat att förstå att de vill leka. Resultatet av observationerna visar bland annat att pojkarna verkar använda sig mer av ett meddelat sätt än de andra sätten som förekom. Pojkarnas resultat visar också att de inte använde sig av meddelade sättet som har med hot att göra, vilket är en positiv beteende. Slutsatsen är att undersökningen visar en helhet av pojkarnas beteende, vilket ger en ökad kunskap om hur meddelade sätten förekommer i förskoleverksamhetens vardag.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 19 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53563Local ID: FÖR-28OAI: oai:DiVA.org:kau-53563DiVA: diva2:1102122
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf