Detta arbete handlar om hur förskollärare bemöter barn i 3-5 årsåldern och deras tankar och frågor om döden. Intresset för hur man ska bemöta barns tankar om döden i förskoleverksamheten har jag haft en längre tid. Det med anledning av att min äldre syster hamnade i en situation när hon var yngre där hennes dagbarnvårdare och mamma gav min syster olika förklaringar på vad som händer när man dör. Detta skapade frågor hos mig om hur man ska bemöta barns frågor om döden i förskolläraryrket utan att det krockar med barnets familjs sätt att tro. Jag gjorde därför litteraturstudier i ämnet ”barn och död”. Detta för att få information om hur man kan bemöta barn i 3-5 årsåldern och deras frågor och tankar om döden. Jag sökte även annan information om ämnet så som hur barn i 3-5 årsålder tänker om döden, vad läroplanen, LPFÖ –98, säger om ämnet mm. Efter att jag tagit del av litteratur i ämnet kom jag fram till den preciserade frågeställningen ”Hur bemöter yrkesverksamma förskollärare barn i 3-5 årsålderns tankar och frågor om döden?”. För att få svar på min frågeställning gjorde jag sedan en undersökning genom fyra intervjuer med förskollärare . Resultatet blev att förskollärare bemöter barn i 3-5 årsåldern och deras frågor och tankar om döden på sitt personliga sätt. Majoriteten av förskollärarna jag intervjuade utgick från sina egna värderingar och sin tro om döden då de förmedlade kunskaper om den till barnen.