Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
hur upplever pedagogen barnmassage
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med min undersökning är att som blivande förskollärare fördjupa min syn på barnmassage. Hur upplevs barnmassage av de pedagoger som håller på med det, och vad tror dem att barnen upplever? Jag vill också veta vad massage har för effekter på det individuella barnet och på barngruppen i stort. Mitt preciserade problem är: Hur uppfattas barnmassage av pedagogen som utför det? Vad upplever pedagogen själv när han eller hon masserar och vad har pedagogen för uppfattning om vad barnen upplever? Jag har också undersökt hur man arbetar med barnmassage och vad man har för mål med det? Jag genomförde min undersökning genom att besöka två förskolor och en sex års klass som använder sig av massage i sin verksamhet. Jag valde att göra fyra kvalitativa intervjuer med fyra kvinnliga förskollärare i två olika kommuner. De hade allihop använt sig av massage i verksamheten en längre eller kortare tid. Resultatet visade att samtliga intervjupersoner var positiva till barnmassage. Två av förskollärarna hade sett förändringar både i sitt eget beteende mot barn och i barnens beteende mot varandra efter att de infört barnmassage. De två andra ansåg att de hade hållit på för kort period för att kunna sett någon förändring hos sig själva eller barnen. Alla fyra var dock överens om att barnmassage är rogivande både för den som utför det och den som får massage. Genom medveten regelbunden användning av barnmassage kan man se förändringar både hos barnen som visar mer respekt gentemot varandra, men också hos pedagogen som blir lugnare och mer harmonisk i sin yrkesroll. Man kan se att ljudnivån i barngruppen sänks även pedagogen talar tystare efter en stunds massage och avslappning.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 23 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53528Local ID: FÖR-26OAI: oai:DiVA.org:kau-53528DiVA: diva2:1102087
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf