Min rapport handlar om barns språkutveckling. Frågeställningen som jag utgått ifrån ställer frågorna hur man som förskollärare kan stödja barn i just språkutvecklingen och hur man kan hjälpa barn med språkproblem. Syftet med arbetet är att få reda på mer om hur jag som blivande förskollärare kan agera för att hjälpa barnen. För att få svar på min frågeställning har jag genomfört intervjuer med en talpedagog, en logoped, en förskollärare som arbetar på en språkförskola och en förskollärare som arbetar på en vanlig förskola. I mitt resultat har jag fått veta en hel del om hur man kan stödja barnen i språkutvecklingen. Det handlar, enligt de intervjuade, mycket om att träna språket i vardagssituationer med barnen och att man som vuxen är medveten om sitt eget användande av språket. De intervjuade ger exempel på situationer som exemplariska för att träna just språket. Det här är mycket viktigt för barn med just språkproblem men också för andra barn. Barn med språkproblem får ofta extra träning på språket som några av de intervjuade ger exempel på.