Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Portugisisk förskoleundervisning - en fallstudie om portugisiska förskolebarns inlärning i de skapande ämnena
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

” Den kommande människan uppnår allt med hjälp av den skapande fantasin : att orientera sig i framtidens värld och skapa ett beteende, som grundar sig i framtidens värld och utgår ifrån den, är den allra viktigaste funktionen hos fantasin. Och i den mån som det pedagogiska arbetets viktigaste uppgift är att styra skolbarnets beteende så att barnet förbereder sig för denna framtid, är en utveckling och övning av barnets fantasi en av de viktigaste uppgifterna i processen att förverkliga detta mål. Formandet av en skapande personlighet som strävar mot framtiden initieras med hjälp av en skapande fantasi som tar gestalt i nuet”. (Lev S: Vygotskij 1934, ”Fantasi och kreativitet”, omslaget). Med dessa ord sammanfattar Vygotskij på ett sätt som idag fortfarande är aktuellt sin syn på fantasins betydelse för danandet av en öppen och kreativ personlighet. Jag gjorde min undersökning i en portugisisk förskola. Jag valde att undersöka hur de jobbar med de skapande ämnena i Portugal. Som pedagog vill jag ha kunskap i hur jag kan planera och erbjuda pedagogiska aktiviteter med det skapande ämnena, som ger barnen tillfällen att experimentera och skapa med olika material, och på så vis nå djupare insikt om vilka de själva är genom att utrycka sig med färg, form, drama och musik. Jag anser att ett estetisk synsätt och undervisningsform och utrymme ger trygghet, och skapar lyckliga individer. Konst innebär att ha flera språk och flera språk innebär olika sätt att se och tolka världen, att ha flera perspektiv av en och samma sak. Desto fler sorters av språk finns i en skola ( musik, dans, drama, måleri, etc.), desto rikare är skolan. Portugal är ett land där konsten ar högt prioriterat i alla former. Konsten och kulturen sipprar vart du en vänder dig i arkitekturen, tunnelbanorna, torgen. Camões dikter och andra filosofers utryck finns skrivna på tunnelbanornas kakelbekläda vägar. Konsten i alla former, är en del av portugisisk kultur och som också präglar undervisning, därför valde jag att undersöka hur inlärning i de estetiska ämnena går till. Mitt syfte med undersökningen är att få svar på följande fråga: Hur undervisas och stimuleras barn i det skapande ämnena i Portugal? Metoden: Metoden jag använde mig av för min undersökning var kvalitativ, jag intervjuade rektorn på den förskola jag praktiserade under 5 veckor och min handledare i Lissabon. Jag undersöker frågan utifrån aspekterna: 1. Vilka metoder använder pedagogen för att stimulera inlärningen? 2. Vilken stimulans erbjuder klassrumsmiljon och materialet? 3. Hur går bedömningen av deras kunskaper till? Fallstudien visar att skolans undervisningsmetoder i de skapande ämnena är anpassad efter var den enskilde eleven befinner sig i sin utvecklingsnivå. De använder sig dagligen av de skapande ämnena som metod för barns inlärning. Miljön är rik på stimuli. De bedöms efter High Skope metoden. Barnen har en god grund att utvecklas till lyckligare individer.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 24 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53509Local ID: FÖR-25OAI: oai:DiVA.org:kau-53509DiVA: diva2:1102068
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf