Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Musiken - en väg till språket
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Jag har som blivande pedagog valt att i detta arbete undersöka hur musiken kan påverka barns språkutveckling. Jag tycker att det är intressant att se vad man kan göra med musiken för att främja språket. Jag har kortfattat tagit upp hur barns språk utvecklas och hur barnet utvecklas psykiskt. Jag har även tagit upp hur man som pedagog kan agera på en musiksamling för att främja barnets språkutveckling. Jag har intervjuat två förskollärare och skulle ha intervjuat en musiklärare och en musikterapeut, men ingen av dem har hört av sig tillbaka till mig efter min förfrågan. Jag har dock intervjuat de två förskollärare om hur de ser på musikens betydelse för språket, och hur man som pedagog ska agera på musiksamlingen. Rapporten innehåller även litteratur som jag har läst om de olika problemområdena jag har valt att ta upp. Jag har även gjort observationer av musiksamlingar för att se hur de genomförs och hur pedagogerna agerar på dem. Mitt syfte med undersökningen är att se hur barns språk påverkas av musik och sång. Mitt preciserade problem är: _x000B__x000B_Hur kan man använda musiken för att förbättra bans språkutveckling? Hur ska man vara som pedagog i samlingarna för att få barnen att vara med och sjunga? Vilket material kan man använda på en samling när man vill arbeta med barns språk? Resultatet av undersökningen har blivit att det är viktigt att vara inspirerande som pedagog, att bjuda på sig själv och våga göra bort sig. De har gett tips om hur man som pedagog ska agera på en samling och hur man ska agera när man lär barn en ny sång. De säger båda att det är bra att lägga upp samlingen efter en kurva och att ha upprepning i samlingarna t ex att ha en start och slutsång. Slutsatsen som jag har kommit fram till genom undersökningen är denna: att musiken är otroligt viktig för människan och verkligen viktig för att vi ska utveckla vårt språk. Man kan verkligen använda sig utav musiken för att förbättra barns språk. Jag har läst och jag har upplevt på min praktikplats hur mycket man kan göra med musiken. Man kan använda sig utav musiken även när man ska arbeta med något annat ämne. Man kan träna på det sociala genom att man sjunger en sång där man ska hålla varandra i händerna. Men det verkar som om det inte sjungs så mycket ute på förskolorna. Så vi måste som blivande pedagoger ta tag i detta och sjunga och spela mycket när vi kommer ut. Om vi inte gör det för språket så ska vi göra det för glädjen det ger. Musik är glädje!

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 27 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53508Local ID: FÖR-25OAI: oai:DiVA.org:kau-53508DiVA: diva2:1102067
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf