Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flickors och pojkars föreställningar om könsroller
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Jag har undersökt flickors och pojkars föreställningar om könsroller. De sex barn som har deltagit i undersökningen går i en förskoleklass och är alla sex år gamla. Anledningen till att jag valde detta ämne är att jag tycker att det är väldigt intressant. Som blivande förskollärare ville jag lära mig mer om barns synsätt i ämnet och hur stor deras medvetenhet är. Min frågeställning formulerade jag därför på följande vis: vilka föreställningar har flickor och pojkar om könsroller? För att genomföra min undersökning har jag haft två olika metoder till min hjälp, dels en könsrollssaga och dels en kvalitativ intervju. Dessa metoder har kompletterat varandra på ett bra sätt men ändå skilt sig åt. Jag plockade ut alla sex barnen en och en vid två olika tillfällen, ena veckan läste jag upp sagan för dem och andra veckan genomförde jag intervjuerna. Resultatet av undersökningen blev i viss mån överraskande. Barnen visade upp en stor säkerhet och oftast tvekade de inte alls när de skulle svara på frågorna. Bland annat var barnen ganska bestämda angående flickors och pojkars favoritfärg (flickor: röd, rosa eller lila och pojkar: blå eller svart), utseende (flickor har långt hår) och deras val av leksaker (flickor: dockor och pojkar: bilar). Efter att ha läst litteratur som tar upp det aktuella ämnet och genom att ha genomfört denna undersökning har jag dragit slutsatsen att barn i denna ålder har ett slags behov av att ge uttryck för en stark könsidentitet. Genom att hitta "rätt" slags beteende för sitt kön känner de sig trygga och att de finner sin egen identitet.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 20 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53503Local ID: FÖR-25OAI: oai:DiVA.org:kau-53503DiVA: diva2:1102062
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf