Mitt arbete handlar om barns läs- och skrivutveckling. Jag var innan intresserad av sex- och sjuåringars utveckling inom området och vad personalen i förskolan kan göra för att gynna språkutvecklingen. Genom mina litteraturstudier har jag förstått hur viktigt det är att vara språkmedveten för att kunna utveckla en bra läs- och skrivförmåga. Det är något som vi i förskolan kan jobba mycket med. Det som ändå intresserade mig mycket var just de barn som har det svårare, de som inte vill lära sig. Min preciserade frågeställning är, hur motiveras de barn som inte är intresserade av att lära sig läsa och skriva? För att få reda på min frågeställning valde jag att intervjua en förskollärare i förskoleklass och en lärare som har årskurs två. Genom intervjuerna kom jag fram till att personalen försöker uppmuntra barnen genom att ge dem övningar på deras nivå. De försöker hitta ett sätt som fångar barnen och det är viktigt att barnen ska tycka att det är roligt att lära sig läsa och skriva. För en del barn är det även viktigt att motivera varför det är bra att kunna använda det skrivna språket. Personalen försöker att tillgodose varje barns behov men de säger att det är väldigt svårt.