Detta examensarbete handlar om hur de vuxna på förskolan ser på jämställdhet mellan flickor och pojkar. I läroplanen för förskolan (Lpfö, 98) tas detta ämne upp: ”Vuxnas sätt att bemöta flickor och pojkar liksom de krav och förväntningar som ställs på dem bidrar till att forma flickors och pojkars uppfattning om vad som är kvinnligt och manligt. Förskolan skall motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och pojkar skall i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller (Utbildningsdepartementet, 1998, sid 8).” På förskolan skall man alltså arbeta utifrån dessa meningar. Mitt syfte är att ta reda på förskollärares attityder kring jämställdhet och hur de själva ser på sitt agerande och bemötande av flickor och pojkar. Mitt preciserade problem är: 1. Vilken syn har man i förskolan på jämställdhet mellan pojkar och flickor? 2. Vad har man för uppfattning om jämställdhetsarbete i förskolan? 3. Vad har man för uppfattning om könsbundna leksaker i förskolan? Dessa tre aspekter låg till grund för min undersökning. Jag har gjort intervjuer med tre förskollärare på två olika förskolor i Sverige. På den ena förskolan arbetar man med en jämställdhetsplan. I resultatet framkommer det att de tre förskollärarna har liknande syn på förhållningssättet till flickor och pojkar. Dock syns det skillnader, mest mellan den förskollärare som arbetar med jämställdhetsplan och de två andra. Slutsatsen av det hela är att man som vuxen måste medvetengöra sin egen syn på könsrollerna för att kunna motverka traditionella könsmönstren och könsroller, samt för att låta barnen få utvecklas i ett icke traditionell förskolemiljö.