Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jämställdhetsarbete i förskolan - förskollärarnas syn
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om hur de vuxna på förskolan ser på jämställdhet mellan flickor och pojkar. I läroplanen för förskolan (Lpfö, 98) tas detta ämne upp: ”Vuxnas sätt att bemöta flickor och pojkar liksom de krav och förväntningar som ställs på dem bidrar till att forma flickors och pojkars uppfattning om vad som är kvinnligt och manligt. Förskolan skall motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och pojkar skall i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller (Utbildningsdepartementet, 1998, sid 8).” På förskolan skall man alltså arbeta utifrån dessa meningar. Mitt syfte är att ta reda på förskollärares attityder kring jämställdhet och hur de själva ser på sitt agerande och bemötande av flickor och pojkar. Mitt preciserade problem är: 1. Vilken syn har man i förskolan på jämställdhet mellan pojkar och flickor? 2. Vad har man för uppfattning om jämställdhetsarbete i förskolan? 3. Vad har man för uppfattning om könsbundna leksaker i förskolan? Dessa tre aspekter låg till grund för min undersökning. Jag har gjort intervjuer med tre förskollärare på två olika förskolor i Sverige. På den ena förskolan arbetar man med en jämställdhetsplan. I resultatet framkommer det att de tre förskollärarna har liknande syn på förhållningssättet till flickor och pojkar. Dock syns det skillnader, mest mellan den förskollärare som arbetar med jämställdhetsplan och de två andra. Slutsatsen av det hela är att man som vuxen måste medvetengöra sin egen syn på könsrollerna för att kunna motverka traditionella könsmönstren och könsroller, samt för att låta barnen få utvecklas i ett icke traditionell förskolemiljö.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 16 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53478Local ID: FÖR-24OAI: oai:DiVA.org:kau-53478DiVA: diva2:1102037
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf