Undersökningen är utförd i en förskoleklass i Stockholm i vilken jag har tillbringar fem veckor. Skolan är en mindre friskola som arbetar temainriktat. Eftersom jag tyckte mig se tydliga spår av Reggio Emiliapedagogiken i skolans verksamhet, har jag valt att i litteraturgenomgången behandla detta ämne. Undersökningen är baserad på frågeställningen: Vilken uppfattning har föräldrar om det temainriktade arbetssättet på skolan. För att få svar på frågan valde jag att intervjua pedagogerna i förskoleklassen, samt sex föräldrar som jag slumpmässigt valde ut. Pedagogerna berättade bl a i intervjun om både fördelar och nackdelar med att arbeta temainriktat. En av fördelarna var att barnen på ett naturligt sätt lärde sig att samarbeta. De tyckte sig också se en större kreativitet och nyfikenhet hos barnen. Pedagogerna såg inga större nackdelar med arbetssätet, det enda kunde ibland vara tidsbrist för planering. De sex föräldrarna som intervjuades visade sig ha kunskaper i hur arbetet bedrevs, att man som sagt arbetade temainriktat. Trots det var skälen till valet av skola varierande. För vissa styrdes valet av att vänner till deras barn gick på skolan, medan det för andra berodde på det temainriktade arbetssättet. Gemensamt för alla sex tillfrågade föräldrar var dock att skolan var en liten friskola.