Svenska kyrkan har i sitt konfirmandarbete varit styrd av riktlinjer sedan 1942. Dessa riktlinjer har reviderats och kommit att ändras genom åren. Det har kommit nya riktlinjer åren 1955, 1978 och 1994, det är dessa som jag har undersökt för att se utvecklingen på riktlinjerna. Efter som att man har haft konfirmandlitteratur som har använt under konfirmationstiden så har jag undersökt även några av dessa för att se om även de har ändrat på sina utlärningar. Men efter att ha undersökt både riktlinjer och böcker så kan det konstateras att det är riktlinjerna som har ändrats från att vara inriktad till bara kunskap och utantill lära till att från 1978 få en mer friare form av undervisning och då se mer till hur konfirmanden har det och ge dom en känsla av gemenskap i gruppen. Prästens roll har också ändrats från att vara en lärare till att vara en person som man kan gå till om man har några frågor, hans roll har gått från att vara ensam till att från 1994 års riktlinjer ha ett arbetslag. I början var riktlinjerna centralstyrt men har ändrats så att de olika församlingarna kan tillsammans med målen sätta upp egna mål. Efter att ha undersökt konfirmandlitteraturen kan jag konstatera att utvecklingen av. Konfirmandmaterial har stannat upp och de olika kapitlen som jag har studerat så skiljer sig inte böckerna åt utan det som skiljer är upplägget på texterna men de har samma grundsyn på de olika kapitlen. Efter undersökningen av ledarhandböckerna kan man konstatera att de måste användas tillsammans med övrig konfirmandlitteratur.