Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vikten av etik och moral i religionsundervisningen - en analys av tre aktuella läromedel för gymnasiet
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att belysa vikten av etik och moral i dagens undervisning, samt hur detta efterlevs i aktuella läromedel. Uppsatsen omfattar endast gymnasiets läroböcker och en fokusering har gjorts då endast etikavsnitten analyserats. Den metodiska ansatsen består av två litteraturstudier. Det första innehåller aspekter som klarlägger behovet av etik och moral i dagens undervisning, således varför vi bör undervisa om detta. Vidare ges här en kort sammanställning av ungas livsfrågor, vilket bygger på tidigare forskning. Detta har för avsikt att betona betydelsen av att välja rätt undervisningsstoff i dagens läromedel. Här diskuteras också religionsundervisningens bidrag till en förankring av etiska och moraliska förhållningssätt hos gymnasieelever i dagens skola. Vidare görs en analys av den rådande läroplanen för de frivilliga skolformerna, Lpf 94, vilken belyser aspekter som har med etik och moral att göra. Arbetets andra del är en undersökning av läromedel för gymnasieskolan. Här diskuteras hur dagens läromedel ser ut, både innehållsmässigt men också vilken betoning och fokusering man väljer att ha. Stämmer detta med det läroplanen vill förmedla? Undersökningens resultat visar på att behovet av etik och moral i undervisningen är stort. De analyserade läroböckerna lever inte alltid upp till de krav som bl.a. Lpf 94 och kursplanen för religionskunskap ställer. Ämnet är således mer omfattande än vad de dessa läromedel vill göra gällande. Läroboken som fenomen har inte spelat ut sin roll, men borde kanske ha en annan utformning än den som erbjuds idag. Etik och moral fyller ett behov som måste tillfredställas på bästa sätt. Detta görs genom en aktiv insats där eleverna själva är delaktiga och formar ämnet genom sina egna livsfrågor.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 44 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-53013Local ID: REL C-18OAI: oai:DiVA.org:kau-53013DiVA: diva2:1101550
Subject / course
Religious Studies and Theology
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf