Denna uppsats handlar om hur man som lärare bör bemöta elever med invandrarbakgrund i undervisningen. Den handlar också om hur man som lärare bör bemöta invandrarelevernas anhöriga och vad som krävs av undervisningen i en mångkulturell klass. I takt med att vårat samhälle blir allt mer mångkulturellt, så sker även en förändring i skolans miljö. Klasser består idag av en rikare mångfald än vad de gjorde förr, vilket gör att lärarens roll har förändrats. Det krävs idag en bredare kompetens hos läraren, än vad det gjort tidigare. Syftet med denna uppsats är därför att försöka kartlägga vad en lärares kompetens i en mångkulturell klass bör innebära. Jag har läst ett antal böcker och rapporter skrivna om ämnet. Mycket utav det jag läst har varit bristfälligt och rörigt. I mitt resultat av uppsatsen har jag därför försökt att sålla ut och sammanställa det mest väsentliga av det jag läst. Min slutsats efter att ha skrivit denna uppsats är att det krävs mycket utav läraren i en mångkulturell klass. Det svåraste ligger i att kunna tillgodose alla elevers olika behov. Lyckas man med denna uppgift, så har jag kommit fram till, att den kunskap som man kan nå i en klass med många olika kulturer, är kunskap som man inte kan hitta i några andra former av läromedel.