I dagens samhälle kommer vi ofta i kontakt med fler än ett språk. Det kan t ex vara genom in- och utvandring, resor eller språkstudier. Personer som har förmågan att förstå och kommunicera på fler än ett språk definieras som flerspråkiga. Syftet med arbetet var att studera hur flera språk introduceras till barn och möjligheter och hinder för att ett barn ska bli flerspråkigt. Tjugosex föräldrar, till 42 barn som tillsammans talar tio olika språk, besvarade ett frågeformulär omfattande 12 frågor. Formuläret var tillgängligt på Internet, Liberos hemsida. En djupintervju genomfördes med en av föräldrarna som hade två flerspråkiga barn. Resultatet av studien visar att den sociala omgivningen, som familj och skola, har en mycket stor betydelse för det flerspråkiga barnets språkutveckling. Det framkom inga tydliga skillnader mellan flickor och pojkar. Vidare framkom inga skillnader mellan mammors och pappors uppfattningar om barnens språkutveckling.