I min studie ska jag se på hur individer med autism lär på bästa sätt i en arbetsorganisation. Detta för att jag alltid har varit intresserad av människor med avvikande beteende. Lär de på ett annorlunda sätt om man ser utifrån mina teorier som är baserat på normalt lärande? Följande problemformuleringar finns i min studie; hur lär individer med autism på bästa sätt? Hur upplever dessa individer om bemötandet i skolan och på praktikplatsen? Förslag till arbetsorganisationer till ett förbättrat lärande för individer med autism. För att söka svar på dessa frågor så använder jag mig av teorier som jag finner relevant för min studie, bland annat teorier kring minne, kunskap och lärande. Som ett inledande kapitel till mina teorier tar jag upp begreppet autism. Detta för att skapa förståelsen och förklara begreppet autism. Min empiriska undersökning grundar sig i mina intervjuer som gjordes på en särskola i Karlstad kommun, och jag intervjuade både elever och personal. Resultatet i min studie visar bland annat att autister har ett omvänt lärande. Men även att de lär helt individuellt, helst genom små kunskapspaket, vilket innebär att den som lär ut gör det genom att tilldela kunskap lite åt gången. Elevernas upplevelser på praktikplatser visade att motivation, beröm och delaktighet var något av det som de saknade.