Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Laborationens plats i NO undervisningen?: Vilka syften beskriver lärare att de har med att arbeta laborativt i naturorienterande ämnen?
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
: Which purposes do teachers describe that they have for experiment in science class? (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att undersöka inom vilka områden i NO undervisningen och med vilket syfte lärare beskriver att eleverna i årskurserna 1–6 laborerar. Undersökningen utgår från fyra kvalitativa intervjuer med verksamma NO lärare i årskurserna 1–6. Analysen har gjorts utifrån en kvalitativ innehållsanalys och sedan jämförts med tidigare forskning i ämnet. Resultatet visar att lärare gärna arbetar i ämnet biologi för att de känner en säkerhet i att arbeta inom områden som kopplas till biologiämnet. De beskriver att med ett ökat intresse och nyfikenhet hos eleverna vill de förbättra kunskaperna i och attityden till NO ämnena. Studien visar på ett behov av vidare forskning om vikten av att eleverna får ta del av hela tankeprocessen vid laborativt arbete.

Abstract [en]

The purpose of this study is to explore in which science subject’s teachers describes that the students in grades 1-6 experiment and for which purpose. The survey is based on four interviews with science teachers in grades 1-6. The analysis has been based on a qualitative content analysis and then compared with previous research on the subject. The results show that teachers often work in biology because they feel a security in working in areas linked to biology. They describe that with the increased interest and curiosity of students, they want to improve knowledge of and attitude to science. The study shows a need for further research on the importance of students need for access to the entire process at the laboratory work.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 34 p.
Keyword [en]
science subjects, laboratory, purpose, scientific approach, elementary school, teacher, interview, qualitative interview
Keyword [sv]
naturorienterande ämnen, NO, laborationer, syfte, naturvetenskapligt arbetssätt, Grundskola, lärare, intervju, kvalitativ intervju
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-47955OAI: oai:DiVA.org:kau-47955DiVA: diva2:1074696
Subject / course
Teacher Education - Science and Engineering
Educational program
Teacher education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-10 Created: 2017-02-15 Last updated: 2017-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Jernér, Anna
By organisation
Department of Educational Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf