Syftet med den här studien är att undersöka inom vilka områden i NO undervisningen och med vilket syfte lärare beskriver att eleverna i årskurserna 1–6 laborerar. Undersökningen utgår från fyra kvalitativa intervjuer med verksamma NO lärare i årskurserna 1–6. Analysen har gjorts utifrån en kvalitativ innehållsanalys och sedan jämförts med tidigare forskning i ämnet. Resultatet visar att lärare gärna arbetar i ämnet biologi för att de känner en säkerhet i att arbeta inom områden som kopplas till biologiämnet. De beskriver att med ett ökat intresse och nyfikenhet hos eleverna vill de förbättra kunskaperna i och attityden till NO ämnena. Studien visar på ett behov av vidare forskning om vikten av att eleverna får ta del av hela tankeprocessen vid laborativt arbete.

The purpose of this study is to explore in which science subject’s teachers describes that the students in grades 1-6 experiment and for which purpose. The survey is based on four interviews with science teachers in grades 1-6. The analysis has been based on a qualitative content analysis and then compared with previous research on the subject. The results show that teachers often work in biology because they feel a security in working in areas linked to biology. They describe that with the increased interest and curiosity of students, they want to improve knowledge of and attitude to science. The study shows a need for further research on the importance of students need for access to the entire process at the laboratory work.