Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation i olika läromedel: - Vad är det som skiljer digitalt läromedel jämfört med analogt läromedel?
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Motivation in different textbook : - What's it the different between digital textbook compared to analouge textbook? (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka om läromedel i matematik är motivationsskapande. Det gjordes med hjälp av ett analysverktyg som togs fram utifrån tidigare forskning. Detta eftersom forskning har visat att elevers motivation i ämnet matematik försämras i grundskolan och lusten till att lära matematik försvinner. Forskning visar också att resultaten i matematik i Sverige sjunker och detta kan bero på att eleverna tappar motivationen. Matematiken är det ämne som anses mest läromedelsstyrd och ett ämne där lärarna använder läromedlen i stor utsträckning. Dagens samhälle och skolor använder sig mer och mer av olika digitala verktyg så därför är min studie en läromedelsanalys på analoga och digitala läromedel där fokus är att kolla på hur motivationsskapande läromedel i matematik är och även se om det finns skillnader på det digitala och analoga läromedlet.

Abstract [en]

The aim of this study was to investigate if the textbook in mathematics is motivation creation. This was done with help of an analysis tool that was developed based on what previous research said. Research has shown that students' motivation in mathematics deterioration in primary school and the desire to learn mathematics disappears. Research also shows that the results of mathematics in Sweden flags and this may be because students lose motivation. Mathematics is the subject that is considered the most controlled study materials and a subject in which teachers use the textbook widely. Today's society and schools are using more and more of a variety of digital tools so therefore is my study, a teaching materials analysis of analog and digital learning where the focus is to check on the motivation of creative textbook of mathematics and also see if there are differences on the digital and analog textbook.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 46 p.
Keyword [en]
Textbook analysis, motivation, digital textbook, analog textbook
Keyword [sv]
Läromedelsanalys, motivation, digitalt läromedel, analogt läromedel
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-47893OAI: oai:DiVA.org:kau-47893DiVA: diva2:1073187
Subject / course
Swedish
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-10 Created: 2017-02-09 Last updated: 2017-02-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf