Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Går det att höja kvaliteten och effektivisera examination i samhällskunskap?
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Centrum för forskning om barns och ungdomars psykiska hälsa (from 2013). Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap (from 2013).ORCID-id: 0000-0001-9541-3673
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap (from 2013).
2016 (svensk)Konferansepaper, Oral presentation with published abstract (Fagfellevurdert)
Abstract [sv]

Examination utgör en central del i våra utbildningar, inte desto mindre verkar det vara ovanligt med djupare reflektioner över kvaliteten i dessa.

Det projekt som vi vill dela med oss av här är ett pågående utvecklingsprojekt som har till syfte att  analysera examinationen i samhällskunskap inom ämneslärarutbildningen. Redovisningen baserar sig på en kvantitativ analys av hur väl en salsskrivning i samhällskunskap 1 på ämneslärarprogrammet tjänar sitt syfte, d.v.s. fungerar tentamen bra som examination betraktat? Hur skulle den kunna göras bättre?

En central fråga rör om tentamens svårighetsgrad verkar vara anpassad till den studentgrupp som avses. Om några frågor skulle visa sig vara för enkla – alla studenter klarar frågorna - hjälper ju inte dessa oss med att mäta studenternas kunskaper. På motsatt sätt kan man tänka sig att några frågor är alldeles för svåra, d.v.s. inga studenter klarar av frågorna.  Analysen visar bl.a. att:

  • Genom att formulera väl övervägda frågor i förhållande till aktuella lärandemål skulle den insats och tidsåtgång som krävs för bedömning av tentamen kunna göras mer effektiv med ökad kvalitet, och studenter utsätts inte för onödiga frågor.
sted, utgiver, år, opplag, sider
Karlstad: Karlstads universitet, 2016.
Emneord [sv]
Examination och bedömning
HSV kategori
Forskningsprogram
Samhällskunskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-46275OAI: oai:DiVA.org:kau-46275DiVA, id: diva2:974738
Konferanse
Konferens om undervisning och examination på Karlstads universitet, Den 15 september, 2016, Karlstad.
Tilgjengelig fra: 2016-09-27 Laget: 2016-09-27 Sist oppdatert: 2019-12-02bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Bergh, Williamsson 2016(283 kB)132 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 283 kBChecksum SHA-512
fd8d670ce2e3f6e47bfffcd5c467cc9aa3e047721b00f36dd33fc409227ea71ba06a9622f68727538466384e42eddb732735caab04b44d87b65b9bdff763235d
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Konferens

Personposter BETA

Bergh, DanielWilliamsson, Viktoria

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Bergh, DanielWilliamsson, Viktoria
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 132 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 281 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf