Denna rapport sammanfattar resultaten från en omfattande utvärdering av svenska Waldorfskolor. Utvärderingen bygger delvis på en jämförelse med den kommunala skolan. De frågor som undersökts är bland annat hur stor andel av Waldorfskolornas elever som går vidare till högre studier; vilka kunskaper och sociala förmågor Waldorfelever utvecklar samt hur Waldorfskolan bemöter barn i svårigheter. Rapporten omfattar också tre kapitel med mer övergripande teoretiska reflektioner kring Waldorfpedagogiken. I dessa behandlas problematiken kring fristående skolor, segregation och det civila samhällets roll i utbildning; kunskapens relation till praktisk och estetisk verksamhet samt människobildens betydelse för den pedagogiska praktiken.