Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teachers’ understanding of sustainable development: Discipline bound differences
Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för biologi. (SMEER)
Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för biologi. (SMEER)ORCID-id: 0000-0001-8735-2102
2011 (engelsk)Konferansepaper, Publicerat paper (Fagfellevurdert)
sted, utgiver, år, opplag, sider
2011.
HSV kategori
Forskningsprogram
Biologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-12741OAI: oai:DiVA.org:kau-12741DiVA, id: diva2:513590
Konferanse
ESERA (European Science Education Research Association) conference. Lyon, France, September 5-9, 2011.
Tilgjengelig fra: 2012-04-03 Laget: 2012-04-03 Sist oppdatert: 2018-06-04bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Borg, CarolaGericke, Niklas

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Borg, CarolaGericke, Niklas
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 318 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf