Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konsten att tänka först och handla därefter: En studie om att utveckla yngre tonåringars problemlösningsförmåga
Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences.
Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesisAlternative title
The art of thinking first and acting accordingly : A study in the development of younger teenagers problemslolving ability (English)
Abstract [en]

This study is about how to develop younger teens problem solving ability and their social competence. The study carried through by using a qualitative method, two observations and ten interviews. The observations where preparatory for the structured interviews. The respondents where pupils in a class were it is an ongoing project which purpose is to develop childrens problem solving ability and social skills with cognitive training and an empowerment based reasoning model that is called rahyab. Rahyab is a Persian word and it means path- finding. Focus has been on the pupils experiences of working with the model and the school project. The studies approach is to examine how younger teens problem solving ability can be developed by cognitive training and social pedagogics? Other questions that we’ve been trying to answer are: what have the younger teens learned from rahyab and it’s steps? How has the younger teens experienced working with rahyab? and do the younger teens feel that they have and will have use of rahyab?

The results and analysis shows that the younger teens can develop their analytic thinking and thereby also their problem solving ability. They feel that they now have a better understanding for how other people think. This means that they appears to have experienced a development in their social competence. The results shows, with the support of prior knowledge, that younger teens problem solving ability can be developed by cognitive training and social pedagogics. 

Abstract [sv]

Denna studie handlar om hur man kan utveckla yngre tonåringars problemlösningsförmåga och därigenom deras sociala kompetens. Studien genomfördes med kvalitativ metod i form av två observationer och tio intervjuer. Observationerna var öppna och förberedande inför de strukturerade intervjuerna. Respondenterna var elever i en klass där det pågår ett projekt som syftar till att utveckla barns problemlösningsförmåga och sociala kompetens utifrån kognitiv träning och en empowerment baserad resoneringsmodell, som kallas rahyab. Rahyab är ett persiskt ord som betyder väg- sökning. Fokus har varit på elevernas upplevelser av arbetet med modellen och skolprojektet. Studiens syfte är att undersöka hur yngre tonåringars problemlösningsförmåga kan utvecklas av kognitiv träning och socialpedagogik? Andra frågeställningar som vi har sökt att besvara är: vad har de yngre tonåringarna lärt sig av rahyab och dess olika steg? Hur har de yngre tonåringarna upplevt att arbeta med rahyab? och upplever de yngre tonåringarna att de har och kommer ha användning av rahyab?

I resultat och analys framkommer att de yngre tonåringarna kan utveckla sitt analytiska tänkande och därmed också deras problemlösningsförmåga. De upplever att de nu bättre förstår hur andra tänker. De förefaller ha utvecklat sin sociala kompetens. Resultaten visar med stöd av tidigare kunskap att yngre tonåringars problemlösningsförmåga kan utvecklas av kognitiv träning och social pedagogik.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 44
Keywords [en]
problemsolving, social competence, neuroscience, cognition, executiv function, empowerment
Keywords [sv]
problemlösning, social kompetens, neurovetenskap, kognition, exekutiv förmåga, empowerment
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-6200OAI: oai:DiVA.org:kau-6200DiVA, id: diva2:332264
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-08-17 Created: 2010-08-03 Last updated: 2010-08-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(466 kB)1047 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 466 kBChecksum SHA-512
9f532abb5e2e3131c3ef215fff22123888b7770a3d57a0c166ec57d6713441741f70e9f42c913625e23cfaede93cfe43515268ce4e93e12d12cdd48df17be808
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, MadeleineEngdahl- Friberg, Susanna
By organisation
Faculty of Social and Life Sciences
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1047 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 843 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf