Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Uppfattningar om utevistelse i förskolan: En fenomenografisk analys
Karlstad University, Faculty of Arts and Education. (Student)
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Opinions About Being Outdoor in Swedish Pre-Schools : A Phenomenographic analysis (English)
Abstract [en]

In this examination paper I’m using the qualitative method: phenomenographic analysis to present twenty educated and working pre-school teachers opinions about being outdoors in Swedish pre-school. The purpose is to describe the variation between different pre-school teachers’ opinions, not to focus on wrong or right.    The paper starts with a review over the opinions presented by the literature on the subject. After that I present the category system I’ve created based on the answers I’ve got from the interviews with the pre-school teachers. The category system have four main headlines: Physical and psychological records of being outdoors, the outdoor environment, being outdoors and the outdoor environment in the Child’s perspective and being outdoors in the pedagogues perspective.    In The ending chapter “Discussion/Analysis” I compare the literature with the pre-school teachers’ opinions and make the conclusions that good conditions for a qualitative time outdoors are: attending pedagogues manage to see possibilities in the outdoor environment, be conscious about what you are doing and why, never stress and have patience. Overall it doesn’t matter if you are indoors or outdoors you must always plan, have commitment and be full of happiness.

Abstract [sv]

Genom den kvalitativa metoden fenomengrafisk analys redogör jag i det här examensarbetet för vad 20 utbildade förskollärare, som är verksamma på förskolor inom samma skolområde har för uppfattningar kring begreppet utevistelse. Syftet har varit att beskriva variationen i förskollärarnas uppfattningar, inte att visa på något som rätt eller fel.    Arbetet börjar med en genomgång av vad litteraturen har för olika uppfattningar kring utevistelsen på förskolan. Sedan har jag utifrån svaren jag fått av de intervjuade förskollärarna skapat ett kategorisystem med fyra rubriker som är genomgående genom hela arbetet. Dessa rubriker är: Utevistelsens fysiska och psykiska förtjänster, utemiljön, utevistelsen och utemiljön i barnens perspektiv och pedagogen i utevistelsen.    I det avslutande kapitlet ”Diskussion/analys” knyter jag an litteraturen till förskollärarnas svar i resultatet och drar slutsatser om vilka förutsättningarna för en bra utevistelse är. Främst krävs det närvarande pedagoger, pedagoger som kan se möjligheter i utemiljön, att vara medveten om varför man som pedagog agerar som man gör i olika situationer, att aldrig vara stressad och våga ha tålamod.  Övergripande kan jag se att det inte spelar någon roll om man är ute eller inne. Samma planering, engagemang och glädje ska alltid finnas som ledord hos pedagogerna.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 28
Keywords [en]
Being outdoors, Outdoor environment, Phenomenographic, Pre-school, Pre-school teacher.
Keywords [sv]
Fenomenografi, Förskola, Förskollärare, Utevistelse, Utemiljö.
National Category
Humanities Other Humanities not elsewhere specified Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-5353OAI: oai:DiVA.org:kau-5353DiVA, id: diva2:299008
Subject / course
Teacher Education - Pedagogy
Presentation
(English)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-03-25 Created: 2010-02-22 Last updated: 2012-09-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(305 kB)1042 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 305 kBChecksum SHA-512
3cb70598b9e33993134765a3510b525e0512a0dc46ed3e22d78ac0e6cfe2b20ded3c0dd4796ee994a392605d8be6b99ef794a0dd4ac32dea510b70984e83fe40
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson Junkka, Matti
By organisation
Faculty of Arts and Education
HumanitiesOther Humanities not elsewhere specifiedOther Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1042 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 702 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf