Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Metoder för återkoppling - en kraftfull professionskunskap för matematikundervisning inom vuxenutbildningen
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013). Kristinehamns kommun. (SMEER, ROSE)ORCID iD: 0000-0001-5571-3524
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Mathematics and Computer Science (from 2013). Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Science, Mathematics and Engineering Education Research. (SMEER, ROSE)ORCID iD: 0000-0002-7956-8795
2023 (Swedish)In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, E-ISSN 2001-6131, Vol. 11, no 1, p. 55-80Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Matematik är ett ämne som många elever studerar inom kommunal vuxenutbildning. Det är samtidigt det ämne inom vuxenutbildningen som har flest avhopp, lägst betyg och högst andel underkända. I denna studie arbetar en yrkesverksam lärare och en forskare tillsammans för att öka kunskapen om hur metoder för återkoppling kan påverka både elevers lärande och lärares undervisning inom vuxenutbildningen. Specifikt studeras hur vuxna elevers engagemang och studieteknik påverkas av två olika metoder för återkoppling. Studien är ett aktionsforskningsprojekt, som tar sin utgångspunkt i en pågående praktik, där läraren under flera år har utvecklat och testat olika metoder för återkoppling. Resultatet visar att metoderna stödjer lärares arbete i den komplexa undervisningssituation som vuxenundervisning innebär. Metoderna verkar även stödja elevernas lärande när de används frekvent och systematiskt i undervisningen, och verkar vara gynnsamt för engagemang och studieteknik

Abstract [en]

Mathematics is a subject that many students study in municipal adult education. Still, it is the subject in adult education that has the most dropouts, the lowest grades and the highest percentage of failing grades. In this study, a professional teacher and a researcher work together to increase knowledge about how feedback methods can affect both student's learning och teacher's teaching in adult education. How adult students' commitment and study techniques are affected by two different methods of feedback is studied specifically. The study is an action research project, taking starting point in an ongoing practice, where the teacher has developed and tested different methods for feedback over several years. The results show that the methods support teachers' work in the complex teaching situation that adult education entails. The methods also seem to support student learning when they are used frequently and systematically, and seem to be beneficial for engagement and study techniques.

Place, publisher, year, edition, pages
Sveriges Lärares vetenskapliga råd; Lärarförlaget , 2023. Vol. 11, no 1, p. 55-80
Keywords [en]
Adult learning, Feedback, Responsive teaching
Keywords [sv]
återkoppling, responsiv undervisning, vuxnas lärande
National Category
Pedagogy Didactics Pedagogical Work
Research subject
Subject-specific education; Mathematics didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-94646OAI: oai:DiVA.org:kau-94646DiVA, id: diva2:1756680
Projects
Utveckling av metoder för återkoppling som stödjer vuxnas matematiklärande
Funder
Swedish Institute for Educational Research, 2021-00061Available from: 2023-05-13 Created: 2023-05-13 Last updated: 2023-05-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

https://forskul.se/tidskrift/volym-11-nummer-1-2023/metoder-for-aterkoppling-en-kraftfull-professionskunskap-for-matematikundervisning-inom-vuxenutbildningen/

Authority records

Pettersson, AnnikaLiljekvist, Yvonne

Search in DiVA

By author/editor
Pettersson, AnnikaLiljekvist, Yvonne
By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)Department of Mathematics and Computer Science (from 2013)Science, Mathematics and Engineering Education Research
In the same journal
Forskning om undervisning och lärande
PedagogyDidacticsPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 110 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf