Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"16 barn - 16 kulturer": En jämförande kvalitativ intervjustudie om uppfattningar av mångfald med förskolepedagoger i Sverige
Karlstad University.
Karlstad University.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“16 children - 16 cultures” : A comparative qualitative interview study about perceptions of diversity with preschool educators in Sweden (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att bidra med kunskap om begreppet mångfald genom förskolepedagogers perspektiv utifrån deras uppfattning av begreppet mångfald, samt att ta reda på hur pedagogerna beskriver arbetet med mångfald. Detta har utförts genom en kvalitativ intervjustudie utifrån teorin fenomenografi. Ett centralt begrepp inom fenomenografin är uppfattningar vilket är fokus i frågeställningarna. 

Studiens resultat visar att förskolepedagoger uppfattar begreppet mångfald som svårt att både definiera och arbeta med men att det är mycket viktigt. En viktig slutsats från studiens resultat är att förskolepedagoger ofta definierar mångfald utifrån den barngrupp man arbetar i. Förskolepedagogers uppfattningar av begreppet mångfald har vidgats något i och med den reviderade läroplanen för förskolan 2018 genom diskussioner i arbetslagen. Många förskolepedagoger har också uttryckt att arbetet med mångfald är en utmaning när det inte finns en stor etnisk mångfald bland barnen. 

En upptäckt som gjordes var att när vissa pedagoger ska beskriva sin uppfattning av begreppet mångfald, gör de det utifrån en etnisk mångfald. En av pedagogerna uppfattar att mångfald inte bara handlar om en annan nationalitet. Även om en avdelning bara har svenska barn finns det många olika kulturer. 

Abstract [en]

The purpose of this study is to contribute knowledge about the concept diversity through preschool educators' perspective based on their perceptions of the concept diversity and to find out how the preschool educators describe the work with diversity. This has been done through a qualitative interview study and the theory phenomenography. A central concept in phenomenography is perceptions which is the focus of the questions presented in the study. 

The result from the study shows that preschool educators perceive the concept of diversity as both hard to define and work with but very important. An important conclusion from the result of the study is that preschool educators often define diversity based on the group of children they’re working with. Preschool educators' perceptions on the concept of diversity have been slightly widened since the revised curriculum for preschool in 2018 through discussions in the working teams. Many preschool educators have also expressed that work with diversity is a challenge when there is no great ethnic diversity among the children. 

A discovery that emerged was how some preschool educators describe their perception of the concept of diversity, they often do it based on ethnic diversity. One preschool educator perceives that diversity is just not about a different nationality. Even if the preschool only has Swedish children there are still many different cultures. 

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 51
Keywords [en]
Phenomenography, preschool, preschool educators, diversity, perceptions
Keywords [sv]
Fenomenografi, förskola, förskolepedagoger, mångfald, uppfattningar
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-93708OAI: oai:DiVA.org:kau-93708DiVA, id: diva2:1737836
Subject / course
Applied Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-02-21 Created: 2023-02-18 Last updated: 2023-05-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

16 barn - 16 kulturer(610 kB)65 downloads
File information
File name FULLTEXT03.pdfFile size 610 kBChecksum SHA-512
5792804bc475c4bda8c020e99514ef42811d6b27b5fb0afceaff41f488b2aced1402717aa04e1ebba951c0c626be46afa822f1badce7d184725c37871adf5f05
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 131 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 201 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf